• Kwalificatieniveau 7 (HBO+/Academisch niveau). 

• Toegekend voor de profielen: WKKGZ solistisch, WMO en Jeugdhulp solistisch.

• Registratienummer: 28485, geldig tot 01-10-2026.

• https://www.mijnkeurmerk.nl/keurmerkregister/ 

• Vind je het ook leuk om mee te doen aan het klanttevredenheidsonderzoek, zie: Contact. 

(On)gezien

Onderzoek naar het signaleren van hoogbegaafde kinderen in het primair onderwijs

"Conclusie

Uit ons onderzoek is gebleken dat het onderbuikgevoel “we zien de slimme kinderen niet allemaal” klopt. Hoewel leerkrachten kinderen met een hoger IQ over het algemeen ook eerder als mogelijk (hoog)begaafd zien, zijn er grote verschillen in signalering van bijvoorbeeld jongens en meisjes, en maakt ook de achtergrond van kinderen duidelijk verschil in de kans om als hoogbegaafd kind gesignaleerd te worden. Zo zijn een lage sociaal economische status en een niet-westerse herkomst van leerlingen factoren die maken dat hoogbegaafheid bij kinderen minder snel wordt herkend. Veel van deze kinderen worden onderschat en zullen daardoor minder goed passend onderwijs ontvangen.

Er zijn daarnaast ook kinderen die juist worden overschat. Kinderen waarbij (te) hoge verwachtingen bestaan, en die daardoor wellicht vaker op hun tenen moeten lopen. Ook dat maakt passend onderwijs lastig: langdurig te weinig passende uitdaging krijgen kan schadelijk zijn, maar niet de juiste ondersteuning ontvangen omdat onterecht gedacht wordt dat waar je tegenaan loopt wordt veroorzaakt door hoogbegaafdheid is óók niet fijn.

Naast het goed blijven kijken en luisteren naar leerlingen, en het volgen van hun voortgang met betrekking tot het beheersen van de lesstof, is het dus aan te raden om ook gebruik te maken van objectieve en taal-onafhankelijke signaleringsinstrumenten. Op die manier kunnen we er samen voor zorgen dat elk (hoog)begaafd kind gezien wordt. Want passend onderwijs begint met een goede signalering. Zowel bij het goed ondersteunen van leerlingen met een ontwikkelingsachterstand op enig vlak, als bij het bieden van voldoende uitdaging aan makkelijk lerende kinderen."

Bron: (On)gezien - SCALIQ